Noah Peng

诺妈一直好奇得很，诺同学上学近4个月，从来没听过老师们抱怨过一句，诺诺从第一天就开开心心地去上学，每天在学校待差不多10个小时，按部就班地吃饭午睡，真是所神奇的学校～～
家长会前收到一封密封好的评语，说诺诺是班上的重要一员，好朋友有TYLER 和JACOB （没错，就是皮大王TYLER!!!）诺相当喜欢字母和数字，综合运动和动手能力都很强，英文词汇量很大，几个月来社交能力也有长足进步。有时候被提醒在教室里要慢一点～～
翻来覆去读了几遍，诺妈努力地寻找着字里行间的隐含信息，诺爸则很满意，说儿子表现不错吗
家长会那晚，诺妈拎了盆风信子欣欣然赴约，听听看老师们眼中的诺诺究竟是神马样子的，
深聊了以后才发现，娃还是同一个娃，不同的学校，老师们看待孩子的眼光，处理事件的方式跟专业精神真是不一样。
第一个惊喜是，主老师跟副老师居然都在。老师们非常热情，提到诺诺，可以说是激情四射。两人同时说，哦，NOAH，他可以使一切事情变得很有趣。主老师惟妙惟肖地模仿诺诺走路欢快地样子: ) 还说诺诺的性格非常好，常常开怀大笑，哪怕是做错事也会大笑自嘲
也注意到诺诺的认知能力超强，字母跟数字都不在话下，小朋友们经常围着看诺诺写字，拼图，搭积木，更有甚者皮大王TYLER没兴趣也玩不出的玩具特意带来给诺诺玩，TYLER本人一旁围观，觉得诺诺真酷！
几个月来，诺诺在学校学到嘞适应群体生活的宝贵一课，这在家是无论如何也体验不到的。从最初地大大咧咧到如今有所收敛，留意其他人的存在。
他知道自己的需要，有天在操场玩的时候，两次躺在地上，跟老师说他很累，老师因此提前带他进屋休息。之前午睡老师会摸着他的背，最近告诉老师不用嘞，自己看着墙上的字母，念两遍，倒头就睡。
诺妈一直顾虑的一耳进一耳出跟行动慢的问题，老师说他们有所抱歉，起初有些误解诺诺，觉得他跟不上学校的节奏，后来发现他的头脑完全像个科学家，凡事都在琢磨，凡事都有发现。洗手的时候，看水从哪里来，往哪里去。
老师认为唯一有点困难的是语言，有天诺诺不知道手肘这个词英文怎么说，跟老师比划半天，才弄清楚。老师们鼓励诺诺，讲完整句子，每个句子不少于三个字。
反复思想老师们的评语，有实例支持，非常用心，也相当地专业。再次提醒诺妈，有时候教孩子难免有些操之过急，他毕竟只有三岁，不够圆滑不成熟正是三岁的特点。
如同圣经的观点，每天都是新的一天，对娃来说，也都是新的起点，成长也是从失败中积累起来的。
更庆幸的是，第一年入学，有这样懂娃，爱娃，也管教娃的老师，实在是感恩。
老师拍的日常照